jueves, 29 de octubre de 2020

En Aragón cada vez son más los centros de FP que se decantan por las metodologías activas de enseñanza.

Empezaron pocos, pero su semilla ha ido germinando y ahora ya son más los centros educativos de Formación Profesional de Aragón que trabajan en alguna vertiente de lo que se conoce como aprendizajes basados en metodologías activas (ACbR, ACbP, Aprendizaje Servicio…). Este nuevo enfoque educativo sitúa al alumnado en el centro, lo convierte en agente activo e implicado directamente en su aprendizaje técnico, pero también en el desarrollo de sus competencias personales y sociales. Por su parte, el profesorado cambia, en gran medida, su rol tradicional de mero transmisor de conocimientos para ejercer el papel de guía y acompañante.

En el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) ya están en marcha acciones formativas vinculadas a la iniciativa de la Dirección General de Innovación y Formación Profesional, que a través del Campus Digital A.0, quiere contribuir a la expansión de estas metodologías por todo el territorio. El objetivo es favorecer la transformación del modelo de enseñanza en los ciclos formativos de FP introduciendo esta metodología basada en retos reales y con la posible participación de empresas y otras instituciones, que contribuyan a desarrollar las competencias necesarias para el trabajo del futuro.

El curso que actualmente ya se está impartiendo en modalidad online, se denomina “Cualificación del profesorado en metodologías activas. Nivel 1”. Se trata de una acción formativa desarrollada “entre iguales” ya que lo imparte profesorado que ya ha implantado y trabaja con esta metodología en sus aulas. Ellos ahora tienen la oportunidad de compartir su experiencia, con sus puntos positivos y negativos, con otros docentes interesados en iniciarse. El objetivo es enseñarles, aportarles herramientas y materiales y generar una red colaborativa que cree sinergias e impulse la implantación de estas metodologías de enseñanza más acordes con la realidad actual.

Los vídeos que configuran este curso se han grabado en el Espacio iNTiVi del CIFPA. El coordinador del curso, Carlos Sernis, ha favorecido una conversación distendida con docentes de diversas especialidades de Formación Profesional que trabajan en centros repartidos por las tres provincias aragonesas y que cuentan con experiencia en el trabajo por retos o en Aprendizaje Servicio.


En el curso:

  • Se incide, especialmente, en el trabajo en equipo como pilar básico de estas metodología.
  • Se resuelven dudas y se comparten experiencias
  • Se dan razones que impulsen el cambio metodológico
  • Se habla de competencias transversales y de la necesidad de preparar al alumnado ante el nuevo mercado laboral y los retos que como personas adultas tendrán que superar.
  • Se facilitan herramientas para la fase de evaluación y calificación.
  •  Y se insiste en la importancia del proceso frente al resultado final. Lo importante, insisten, es ir valorando y analizando todo el camino que realiza el alumnado.